Twee Leidse studenten maken kans om de ECHO Award Wetenschappelijk Onderwijs te winnen. Deniz Rana Kuseyri (roepnaam Rana) en Ruşen Koç zijn twee van de zes finalisten voor deze landelijke prijs die ieder jaar uitgereikt wordt aan studenten die diversiteit en inclusie bevorderen binnen hun eigen vak…

-

In opdracht van het Nationaal Museum van Wereldculturen in samenwerking met de Boekmanstichting onderzochten Anouk de Koning en Jasmijn Rana de huidige manieren van meten en monitoren van (etnoraciale) diversiteit binnen culturele instellingen. In de publicatie Diversiteit in de culturele sector: een…

Wat houdt ‘studiesucces’ nu eigenlijk in, en hoe bepalend is dit concept voor het onderwijsbeleid, de onderwijspraktijk en het onderwijsonderzoek? De auteurs in deze bundel zoeken naar tegendraadse opvattingen en nieuwe benaderingen van studiesucces om het debat los te breken uit het verstarrende re…

De focus van dit project ligt op de waargenomen leerresultaten van leerlingen in massaal open online cursussen en de factoren die verband houden met hun waargenomen leerresultaten.

Taalstudenten in het hoger onderwijs voeren steeds vaker zelfgestuurd leren buiten de klas uit, gefaciliteerd door mobiele technologie. Dit project heeft tot doel te onderzoeken hoe studenten mobiele technologie gebruiken voor hun zelfgestuurd leren van talen en en welke factoren hun zelfgestuurd leren…

Op welke manier kunnen docenten de betrokkenheid van studenten ondersteunen en vergroten in de context van blended learning?

Onderzoek naar leren en doceren in het hoger onderwijs

‘Ze is een voorbeeld voor jonge onderzoekers om hun eigen weg te vinden.' Dat schreef de jury als voornaamste reden om één van de twee NWO Athena Award uit te reiken aan hoogleraar Ecotoxicologie Martina Vijver. Zowel zij als de Nijmeegse astronoom Monika Mościbrodzka ontvangt de award voor uitblinkende…

Een kenniswerkplaats is een samenwerkingsverband tussen verschillende organisaties, zoals scholen, onderzoeksinstellingen en beleidsmakers. Het doel is om gezamenlijk praktijkgericht onderzoek uit te voeren om kennis te ontwikkelen en beschikbaar te maken voor de praktijk.

De organisatiecommissie van het congres ‘Maatschappelijke Baten van Hoger Onderwijs’ heeft besloten het congres uit te stellen.

Drie vragen staan centraal in dit project: waarin zijn studenten allemaal geïnteresseerd, waarom kiezen ze om met specifieke interesses verder te gaan in een studieprogramma, en wat zijn de consequenties als studenten een studie kiezen waarin ze helemaal niet geïnteresseerd zijn?

Hoe kunnen we kwaliteit van leven en studiesucces vergroten bij jonge, hoog-functionerende volwassenen met autisme?

Centrum van de Universiteit Leiden voor eerstegraads lerarenopleiding, nascholing docenten voortgezet onderwijs, wetenschapsoriëntatie voor leerlingen en onderwijsonderzoek.

Docenten en onderwijsontwikkelaars in het hoger ontwerp- en techniekonderwijs kunnen een verschillende kijk hebben op wat een nieuw of vernieuwd curriculum zou moeten inhouden, zowel qua inhoud als qua pedagogiek. Dit onderzoek beschrijft hoe de percepties van deze curriculum perspectieven werkdefinities,…

Het doel van dit EU+ project is het bestuderen en maken van pedagogische didactische instrumenten voor het bevorderen van inclusieve onderwijspraktijken in het hoger onderwijs.

Leraar maatschappijleer worden? Haal je eerstegraads onderwijsbevoegdheid via de lerarenopleiding van de Universiteit Leiden en word docent in het voortgezet onderwijs.

De Braziliaanse ambassade in Den Haag probeerde Guilherme Lima, de chauffeur van de ambassadeur, al twee jaar via de rechter te ontslaan, maar verloor de zaak zelfs in hoger beroep. Toch trekt de chauffeur aan het kortste eind: de ambassade legt de uitspraken van de rechter naast zich neer en zet hem…

Oratie uitgesproken door prof.dr. R.M. van der Rijst bij de aanvaarding van het ambt van hoogleraar Onderwijswetenschappen aan het ICLON van de Universiteit Leiden op vrijdag 13 september 2024

Diversiteit en inclusie zijn kernwaarden van de Universiteit Leiden.

Wetenschappers worden niet altijd uitsluitend beoordeeld op basis van hun wetenschappelijke prestaties, hoewel dit een kenmerk is van wetenschappelijke integriteit. Maatregelen, voor een eerlijkere behandeling en zo vergroting van de diversiteit, kunnen worden verbeterd door de ontwikkeling, implementatie…

De Universiteit Leiden staat voor inclusiviteit en diversiteit. Zij staat open voor iedereen die hier wil studeren of werken en het uiterste uit zichzelf wil halen. Ze vormt een open gemeenschap waarin iedereen die wil bijdragen aan haar ambities en aan alles waarvoor zij staat, zich thuis voelt en…

In een stimulerende, internationale en inclusieve onderwijsgemeenschap is iedereen welkom en halen we het beste uit onze studenten. We hebben daarbij aandacht voor grensoverschrijdende of mondiale problemen en verschillende perspectieven en internationaal vergelijkend onderzoek.

Laat je op deze pagina inspireren door best practices van onderwijsvernieuwende voorbeelden die in ons onderwijs invulling geven aan de ambitie Internationalisering en diversiteit.

Van basisschoolleerlingen tot studenten van de universiteit: het Levend Lab is voor veel mensen een waardevolle onderwijsplek. Jaarlijks traint het Levend Lab tientallen studenten op mbo-, hbo- en universitair niveau. Daarnaast kregen ruim duizend scholieren les op locatie, en namen basisscholen meer…

De Faculteit Geesteswetenschappen hecht waarde aan een inclusieve leeromgeving waar alle studenten zich gewaardeerd en gerespecteerd voelen en zich volop kunnen ontplooien. We zien diversiteit in denkwijzen, benaderingen, achtergronden en identiteiten als essentieel voor hoogwaardig onderzoek en onderwijs.…

Met dit project wordt van een evidence-based onderwijsmethodiek (toolkit) ontwikkeld voor docenten van alle vakgebieden in het hoger onderwijs voor het effectief omgaan met controversiële onderwerpen in de les.

Eduard Fosch-Villaronga van eLaw - Centrum voor Recht en Digitale Technologie, en Hadassah Drukarch onderzochten de rol van intersectionaliteit binnen robotontwerp voor rehabilitatie, testomgevingen en veiligheidsstandaarden. Zonder deze overwegingen kan het zijn dat robots niet voor iedereen geschikt…

In onze onderwijsvormen maken we gebruik van technologische innovaties, onze docenten delen hun kennis met elkaar en zijn blijvend op zoek naar onderwijsvernieuwing en verdieping.

Miranda de Hei verdedigde op 5 juli haar proefschrift 'Collaborative learning in higher education: Design, implementation and evaluation of group learning activities'.

Hoe kunnen we sociale cohesie bevorderen in een samenleving die cultureel en religieus divers is?

Master Honours Classes & Challenges bieden onderwijs dat kleinschalig, innovatief en interdisciplinair is. Studenten van alle faculteiten combineren hun kennis en worden uitgedaagd om buiten de gebaande paden te denken. Centraal staat het aanpakken van complexe vraagstukken.

Het belang van diversiteit en inclusie binnen de samenleving en alle verschillende instanties mag nooit worden onderschat. In een onderling afhankelijke, geglobaliseerde wereld zijn we meer dan ooit met elkaar verbonden, maar lopen we ook meer dan ooit het risico gepolariseerd te raken door misverstanden…

Hoe beter het onderwijs voor leerlingen en studenten is, hoe steviger de basis die we ze geven voor hun verdere carrière. Zulk onderwijs vraagt om sterke docenten, en inzicht in manieren waarop leerlingen het beste kunnen worden ondersteund. Onderzoek aan Universiteit Leiden levert hieraan een bijdr…

Leren gaat het makkelijkst vanuit interesse. Maar die interesse is vaak meervoudig, en waaiert diverse kanten uit. Hoe richt je het onderwijs daarop in?