In dit project wordt onderzocht op welke aspecten van sociale-mediacontent adolescenten hun aandacht richten en hoe dit samenhangt met hun oordeel over de geloofwaardigheid van die content. Het doel is om systematisch inzicht krijgen in hun vatbaarheid voor desinformatie en om effectieve onderwijsprogramma’s…

Verreweg de meeste jongeren zijn veerkrachtig blijkt uit onderzoek naar stress, depressie en angst onder jongeren en het effect van de coronamaatregelen tijdens de pandemie. Daarover publiceren de Leidse onderzoekers Anne Miers en Michiel Westenberg (Ontwikkelingspsychologie), Nadira Saab (ICLON) en…

Is ervaring met het voorlezen en zelf lezen van boeken nog van belang voor kinderen en adolescenten? De nieuwe meta-analyse van Suzanne Mol beoogt hier antwoord op te geven door een recente set studies over (voor)leeservaring op kwantitatieve wijze samen te vatten. Het onderzoek is uitgevoerd in opdracht…

In dit project wordt onderzocht hoe interesses in het dagelijks leven ontstaan: wat maakt dat adolescenten een bepaalde activiteit of inhoud interessant vinden?

-

Als jongeren een toename in vriendschappen ervaren, stijgt ook hun mentale weerbaarheid. Dat blijkt uit onderzoek van Anne-Laura van Harmelen, hoogleraar Brein, veiligheid en veerkracht aan de Universiteit Leiden.

Herkennen huisartsen kinderen die (een verhoogd risico voor) angststoornissen hebben en is er een patroon dat kan helpen om kinderen met en zonder angststoornissen te onderscheiden in de huisartsenpraktijk?

Tijdens het spelen van online games kunnen conflicten ontstaan. Novin, Bos, Stevenson en Rieffe onderzochten in dit artikel welke factoren maken dat de ene jongere daarbij bozer reageert dan de andere. In hun realistisch nagemaakte spel begon de zogenaamde medespeler plotseling te mopperen dat de deelnemer…

Behavioral and neural mechanisms underlying risky decision-making in adolescents

Binnen het instituut wordt veel onderzoek verricht naar de totstandkoming van straffen en maatregelen in het strafrecht en hoe rechters en andere actoren tot een beslissing komen.

Een kwantitatieve studie naar het gebruik van voorlopige hechtenis ten aanzien van jeugdige verdachten in Nederland.

Wat doe je als je kind niet gelukkig is? Veel jongeren hebben last van somberheid en depressie. Voor ouders is het vaak moeilijk om hier goed mee te om te gaan. Uit onderzoek blijkt dat ouders een cruciale ondersteunende rol spelen en inmiddels bestaan er ook veel praktische inzichten die hen hierbij…

The roles of shame, guilt and social access in adolescent aggression

Studievoorlichting

Jongeren kiezen vrienden met een vergelijkbare achtergrond, zoals etniciteit en gedrag. Dit concludeert pedagoog Janna Fortuin in haar promotieonderzoek.

Jongens met autisme ontwikkelen vaker lichamelijke klachten, depressies en agressief gedrag. Dat heeft vooral te maken met piekeren, ontdekten psychologen van de Universiteit Leiden. Publicatie in het Journal of Autism and Developmental Disorders.

Emoties en de psychosociale ontwikkeling van kinderen met en zonder Taal Ontwikkelingsstoornis

Positieve vriendschappen worden getypeerd door begrip voor wederzijdse wensen en intenties, respect voor elkaars grenzen en pro-sociaal gedrag. Kwaliteiten die voor adolescenten met autisme meer uitdagend kunnen zijn.

Cultural and individual differences

Ontwikkelings- en onderwijspsychologie houdt zich bezig met het verloop van de ontwikkeling en de dynamiek van cognitie, zelf-regulatie en emotionele competentie en met implicaties voor onderwijs en de klinische praktijk.

Achter de schermen werken er veel verschillende mensen mee aan het Cool Little Kids project en het bijbehorende onderzoek. Zie hieronder een overzicht van het onderzoeksteam.

Kinderen en jongeren kunnen hun ‘slimme hersengebieden’ wel degelijk gebruiken. Dat laat ontwikkelingspsycholoog Sabine Peters zien in een grootschalig en langlopend hersenonderzoek. De resultaten kunnen van grote betekenis zijn voor het onderwijs. Promotie 27 januari.

In de afgelopen jaren hebben er veel verschillende mensen meegewerkt aan de projecten binnen de Dappere Kleintjes onderzoekslijn. Zie hieronder een overzicht van onze alumni.

Het Brain and Education lab is een onderzoeksgroep van het Instituut Pedagogische Wetenschappen aan de Universiteit Leiden en maakt deel uit van het Leiden Institute for Brain and Cognition (LIBC). Ons onderzoek richt zich op de ontwikkeling van cognitieve processen die betrokken zijn bij leren en academische…

Promotor: J.M. van den Broek Co-promotor: M.C. de Vries

'Lage testosteronniveaus bij vrouwen/meisjes kunnen wel degelijk betekenis hebben voor hersenen en gedrag,' volgens onderzoek van Jiska Peper. Ontwikkelingspsycholoog Peper neemt het stokje over in de nieuwe serie Wetenschapsestafette 4x400: 4 sociale wetenschappers in 400 woorden.

Carolien Rieffe is benoemd tot 'Honorary Professor' bij het prestigieuze UCL Institute of Education, University of London. Rieffe is bijzonder hoogleraar sociale en emotionele ontwikkeling bij Ontwikkelingspsychologie aan de Universiteit Leiden. De extra benoeming versterkt een reeds bestaande band,…

Gedragswetenschappers Kiki Zanolie, Rachel Plak en Dietsje Jolles ontvangen een NWA-Wetenschapscommunicatiebeurs om samen met jongeren onderzoek te doen naar hun binnenwereld. Weten wie je bent en welke keuzes bij je passen, is volgens de onderzoekers de basis van een gezonde sociaal-emotionele ontw…

Van alle kinderen en adolescenten die wereldwijd opgroeien, maakt ongeveer de helft ten minste één ingrijpende gebeurtenis mee in de jeugd. Deze ingrijpende jeugdervaring is een van de belangrijkste voorspellers voor psychopathologie in het latere leven.

Het doel van het REACT Onderzoek is om te onderzoeken of ontstekingsreacties en/of neuro-immuunreacties op stress bij een steekproef van adolescenten met een negatieve jeugdervaring voorspellend zijn voor: de perceptie van stress, sociaal gedrag en algemene mentale en fysieke gezondheid tijdens en na…

Ontwikkelingspsychologe Barbara Braams gaat aan Harvard University onderzoek doen naar de sociale invloed op adolescenten bij hun risicovolle en ambigue keuzes. Daarvoor ontvangt ze van NWO een Rubicon-beurs voor pas gepromoveerde wetenschapstalenten.

Behavioral and neural mechanisms underlying self-concept development in relation to educational decision-making in adolescence

Het ‘Leer te Durven!’ programma is een preventieve training voor kinderen met lichte angstklachten (Simon & Bögels, 2014). Het programma is speciaal ontwikkeld voor kinderen tussen de 8 en 12 jaar die zich angstig voelen of angstig gedragen, situaties vermijden, bang zijn om dingen fout te doen, schrikachtig…

Disclaimer: Manuscripten die te maken hebben met het Resilience Center zijn alleen voor academische doeleinden en zijn niet bedoeld voor massaverspreiding of kopiëren. Raadpleeg de toepasselijke wetten voor eerlijk gebruik, inclusief de beperkingen van de houders van auteursrechten op publicaties.

In een longitudinale studie onderzochten Adva Eichengreen en collega's hoe aspecten van emotionele intelligentie de ontwikkeling van de geestelijke gezondheid van adolescenten beïnvloeden. Zo identificeerden ze potentiële waarschuwingssignalen en doelen voor interventieprogramma's.

Dit stappenplan geeft je de nodige hulp en begeleiding bij het indienen van je aanmelding voor de masterspecialisatie Klinische Psychologie aan de Universiteit Leiden.

Studievoorlichting

Ontwikkelings- en Onderwijspsychologie verzorgt bachelorcursussen en masterprogramma's.