Universiteit Leiden doet op dit moment in samenwerking met Kenniscentrum Revalidatiegeneeskunde Utrecht onderzoek naar de digitalisering van cognitieve behandeling van patiënten. Het onderzoek bestaat uit een enquête en heeft het doel de zorgverlening efficiënter en makkelijker te maken. Daarom zijn…

Cognitieve psychologie is de studie van mentale functies, waaronder aandacht, geheugen, bewustzijn, emotie, taal en actiecontrole. Het doel is om de complexe relaties tussen brein, cognitie en gedrag te begrijpen.

Een cognitieve revalidatie therapie voor mensen met navigatieproblemen als gevolg van NAH

Op deze pagina vind je een overzicht van de trainingen en tools die aangeboden worden voor FGGA-medewerkers.

Van de patiënten met multipele sclerose (MS) krijgt 34-65% vroeg of laat te maken met cognitieve problemen.

An assessment approach that tailors to children’s instructional needs

De universiteit en faculteit bieden geregeld trainingen aan op het gebied van Diversiteit & Inclusie. Bekijk hier een overzicht van de actuele trainingen.

Een belangrijk aspect van het bevorderen en waarborgen van goede onderzoekspraktijken bij het Instituut van Psychologie is ervoor zorgen dat medewerkers worden gefaciliteerd en begeleid door het aanbieden van informatie en middelen voor training. Op deze pagina wordt een overzicht gegeven van alle verschillende…

Bij het Academisch Talencentrum bestaat de mogelijkheid om voor praktisch elke taal een Taaltraining op Maat te volgen.

Ontdek de "POBOT Advanced Training: been" van Boerhaave Nascholing en duik in de anatomie van spieren en het toepassen van een echo-apparaat. Lees hier meer!

PhD, Medewerker

Het Interfacultair centrum voor lerarenopleiding, onderwijsontwikkeling en nascholing (ICLON) van de Universiteit Leiden zorgt voor de verbinding tussen onderwijskennis en onderwijspraktijk. Wetenschappelijke inzichten worden toegepast in klas of collegezaal.

Van zomer- en winterscholen tot online workshops: verken, verbind en groei als onderzoeker.

Ontdek de cursus POBOT Advanced Training ARM van Boerhaave Nascoling. Lees hier meer!

Didactiek

Ons team bestaat uit enthousiaste en leergierige coaches met een WO-achtergrond in psychologie.

Neuroimaging-onderzoek heeft de kennis over het menselijk brein al enorm vooruit geholpen. Het is inspirerend om na te denken over wat er mogelijk zou zijn als we neuroimaging niet alleen kunnen gebruiken om het functioneren van de hersenen in kaart te brengen, maar ook kunnen toepassen om mensen te…

Het ondersteunen van onderwijsprofessionals in hun doorlopende professionele ontwikkeling zien wij als een belangrijke taak. Voor het leveren van kwalitatief goed onderwijs zijn didactische vaardigheden net zo essentieel als vakkennis. Om dit te ondersteunen bieden wij een breed scala aan trainings-…

In het ontwerpen van academische opleidingen voor professionals wordt de verbinding tussen theorie en praktijk gelegd. We garanderen een actief en optimaal leerproces door gebruik te maken van diverse interactieve werkvormen en casuïstiek.

-

In dit boek geven de auteurs een overzicht van de geschiedenis van ambtenarenopleidingen door cases in Europa, de VS en Australië te analyseren.

Wetenschappers die met proefdieren werken, volgen bij ons een opleiding over dierproeven. Hierin leren onderzoekers op een verantwoorde wijze met proefdieren om te gaan. Lees hier meer over de eisen die wij stellen aan onderzoekers die met proefdieren moeten werken.

Welke relatie bestaat er tussen verschillende type PLGs en cognitieve differentiatie?

De sociale ontwikkeling is één van de belangrijkste domeinen van kwetsbaarheid bij Jonge kinderen met een extra X- of Y-chromosoom. Het is daardoor voor hen uitdagender om sociale signalen te signaleren in hun omgeving, die te verwerken en er gepast op te reageren.

Dit artikel presenteert een systematische review van verschillende trainingsmethoden op het gebied van cyberbeveiliging.

Tot wel 50% van de mensen met de ziekte van Parkinson ontwikkelt na verloop van tijd cognitieve achteruitgang; deze studie onderzoekt het gebruik van ‘oefeneffecten’ op neuropsychologische tests als een vroege voorspeller van cognitieve achteruitgang.

Hoe vergroot je de kans om gedrag aan of af te leren? Wat kan helpen is kennis van een overzichtelijk aantal principes van gedragsverandering. Die principes worden uitgelegd en toegepast door Willem van der Does, hoogleraar Klinische Psychologie. Eerder verschenen van zijn hand o.a. Zo ben ik nu eenmaal!…

-

Een onderzoek naar voor wie, wanneer en waarom de Cool Little Kids interventie werkt.

Prof. Ton Liefaard en dr. Stephanie Rap (m.m.v. Apollonia Bolscher LL.M.) zijn betrokken bij het ontwikkelen van een training Toolkit en Manual voor het project Improving Juvenile Justice Systems in Europe: Training for Professionals (JUST/2013/FRC/AG).

Wat gebeurt er met kinderen wanneer je ze traint om zich te beheersen? Om dit te onderzoeken heeft Niko Steinbeis een grote Europese subsidie binnengehaald. Nieuw in onderzoek naar zelfbeheersing is de doelgroep, een individuele trainingsaanpak en het kinderbrein in de scanner.

De activiteit van het brein verandert naarmate mensen ouder worden, wat kan leiden tot cognitieve achteruitgang. Door hersendata van muizen en mensen te meten en vergelijken, wil de onderzoeker begrijpen hoe tijdens het ouder worden de ruizigheid van ons brein verandert en keuzegedrag beïnvloedt.

Als het over nieuwe technologieën gaat, wordt blockchain al snel genoemd. In de Honours Class 'Board the Blockchain Train!' leren de studenten welke invloed de technologie gaat hebben, bijvoorbeeld op banktransacties en de taxatie van huizen.

Een robot trainen in de praktijk: het is eigenlijk niet te doen. Computerwetenschapper en psycholoog Roy de Kleijn stapte over op training in een gesimuleerde, virtuele omgeving. 'Dan heb je wel een reality gap, maar hoe nauwkeuriger je traint, hoe beter het gaat in de praktijk.' Zijn inspiratiebron:…

Hoe kunnen we kwaliteit van leven en studiesucces vergroten bij jonge, hoog-functionerende volwassenen met autisme?

Dit artikel onderzoekt de integratie van scenariogebaseerd leren (SBL) in een cursus crisiscommunicatie om de praktische vaardigheden en reflectie van studenten in echte situaties te verbeteren.

De meta-curriculaire programma's van het LMW zijn gericht op duurzame persoonlijke ontwikkeling en begeleiding.