Dit onderzoek gaat over de ervaringen van inwoners van Leiden met een migratieachtergrond: In hoeverre worden hun taal en culturele achtergrond in de Nederlandse samenleving geaccepteerd, en hoe beinvloedt dit hun identiteit, gevoel van verbondenheid en algemeen welzijn?

Multilingualism and Wellbeing is een vernieuwende tekst die sociolinguïstische, psychologische en filosofische benaderingen combineert om meertaligheid te verkennen als een bron van welzijn. Het boek benadert de ‘monolinguale bias’ kritisch als wel de veelvoorkomende veronderstelling dat meertaligheid…

Meertalig opvoeden is niet verwarrend voor kinderen, stelt Hannah De Mulder, universitair docent aan de Universiteit Leiden, in het Leidsch Dagblad.

Hoogleraar Rik van Gijn en manager van LeidenGlobal Aphroditi Zoulfoukaridis namen deel aan een paneldiscussie van Sleutelstad over meertaligheid.

Alisa van de Haar is een van de drie geesteswetenschappers die dit jaar een KNAW Early Career Award wint. De universitair docent Oudere Franse Letterkunde krijgt de prijs voor haar innovatieve onderzoek naar meertaligheid en migratie. ‘Het zou mooi zijn om hiermee een project met studenten op te zet…

Hoe is de instructiepraktijk van leerkrachten gerelateerd aan de beheersing van de leesvaardigheid van leerlingen in groep 2 tot en met 5 van het funderend onderwijs in Curaçao?

In het vroegmoderne Europa waren mannen en vrouwen met talenkennis, net als vandaag, onmisbaar voor het functioneren van samenlevingen en economieën. Het LangPro-project zal nieuw licht werpen op deze vroegmoderne taalprofessionals en op het werkveld waarin zij actief waren: de taalsector.

In veel gezinnen worden meerdere talen gesproken en ouders willen vaak dat hun kinderen ook in die aangeboden talen leren lezen. Maar hoe doe je dat? Wanneer kun je hier het beste mee beginnen? Is het gemakkelijker bij de ene taal dan bij de andere? Hoe houd je je kind gemotiveerd, ook als ze ouder…