276 zoekresultaten voor “teaching” in de Publieke website
-
Voormalige Teaching Fellows
De Teaching Fellows zijn inmiddels afgezwaaid aan de Leiden Teachers' Academy.
-
Erasmus+ for Teaching Assignments
PhD, Medewerker
-
Voormalige Teaching Fellows
De volgende docenten zijn inmiddels afgezwaaid aan de Leiden Teachers' Academy.
-
Voormalige Teaching Fellows
De volgende docenten zijn inmiddels afgezwaaid aan de Leiden Teachers' Academy.
-
Voormalige Teaching Fellows
De volgende docenten zijn inmiddels afgezwaaid aan de Leiden Teachers' Academy.
-
Voormalige Teaching Fellows
De volgende Fellows zijn inmiddels afgezwaaid aan de Leiden Teachers' Academy.
-
Teach The Teachers -Basis (juni)
Tijdens de cursus Teach the Teachers-Basis gaat u via een e-learning aan de slag met drie thema’s: competentiegericht opleiden, het opleiden van AIOS en de ontwikkelingscyclus van de AIOS. Deze modules zijn opgebouwd uit een combinatie van teksten, visualisaties, video’s en vragen/opdrachten. Met het…
-
The research-teaching nexus in the sciences: Scientific research dispositions and teaching practice
Dit proefschrift handelt over de verwevenheid van onderzoek en onderwijs in de natuurwetenschappen. Algemeen wordt erkend dat een sterke verwevenheid van onderwijs en onderzoek belangrijk is, maar het was niet altijd duidelijk op welke manieren deze relatie vorm kan krijgen in het universitaire onde…
-
Teachers' teaching and learning motivation in China
In de context van het Chinese onderwijs onderzocht Zhang welke invloed de leermotivatie van docenten heeft op de kwaliteit van hun onderwijs.
-
Teach The Teachers Plus: Basisvaardigheden feedback geven
Ontdek de "Teach The Teachers Plus: Basisvaardigheden feedback geven" van Boerhaave Nascholing en verbeter jouw feedbackvaardigheden. Lees hier meer!
-
Student-teachers' commitment to teaching
De motivatie van studenten van lerarenopleidingen voor het beroep van leraar is afhankelijk van diverse factoren. Lerarenopleidingen kunnen de betrokkenheid van hun studenten beïnvloeden.
-
Teach The Teachers-Plus: Verdiepingscursus feedback geven
Ontdek de Teach The Teachers-Plus: Verdiepingscursus feedback geven van Boerhaave Nascholing en verbeter jouw feedbackvaardigheden. Lees hier meer!
-
Teach The Teachers voor startende (plaatsvervangend) opleiders (november)
Opleiden is complex. Als opleider krijg je te maken met wet- en regelgeving rondom opleiden, een scala aan instanties en organen, het organiseren en vormgeven van het opleiden in een opleidingsplan en de opleidingskwaliteit en de opleidingsvisitatie. Tijdens deze training zal op een interactieve wijze…
-
Teach The Teachers voor startende (plaatsvervangend) opleiders (juni)
Opleiden is complex. Als opleider krijg je te maken met wet- en regelgeving rondom opleiden, een scala aan instanties en organen, het organiseren en vormgeven van het opleiden in een opleidingsplan en de opleidingskwaliteit en de opleidingsvisitatie. Tijdens deze training zal op een interactieve wijze…
-
Teaching and professional development in transnational education in Oman
Met meer dan 20.000 Omaanse studenten die Britse programma's volgen in 2017/2018, is het aantal transnationale studenten vrij aanzienlijk in Oman. De transnationale leeromgeving is nieuw voor praktisch al het onderwijzend personeel en voor de studenten. Antonia Lamers onderzocht hoe een TNE-onderwijs-…
-
Is Wrong to Use Student Evaluations of Professors as a Measure of Teaching Effectiveness
In this article, Eamon Aloyo argues that university supervisors should not use student evaluations of teachers as a measure of teaching effectiveness.
-
The research-teaching nexus in the humanities: Variations among academics
In dit proefschrift staan de verschillende vormen centraal die de verwevenheid van onderzoek en onderwijs kan innemen binnen de universiteit, meer specifiek in de faculteit Geesteswetenschappen. Algemeen wordt erkend dat een sterke verwevenheid van onderzoek en onderwijs belangrijk is, maar het was…
-
The role of research in university teaching: a comparison of Chinese and Dutch teachers
Dit proefschrift richt zich op de opvattingen en percepties van Chinese en Nederlandse docenten over de rol van onderzoek in het hoger onderwijs.
-
physics: An investigation of physics teachers' belief systems about teaching and learning physics
Dit proefschrift omvat vier deelstudies naar de inhoud en structuur van de opvattingssystemen van natuurkundedocenten over het leren en onderwijzen van natuurkunde in het voortgezet onderwijs (VO) in Nederland.
-
Vijf nieuwe Teaching Fellows benoemd
Hanne Cuyckens, Michiel Dam, Anja van der Voort, Daan Weggemans en Paul Gobée zijn toegetreden tot de Leiden University Teachers’ Academy. Docenten van deze Academy wisselen ervaringen uit, kunnen zich verder ontwikkelen en delen hun kennis en kunde met de rest van de universiteit, bijvoorbeeld via…
-
Vijf nieuwe Teaching Fellows benoemd
Max van Lent, Aris Politopoulos, Emily Strange, Claire Vergerio en Astrid Van Weyenberg zijn toegetreden tot de Leiden University Teachers’ Academy. Docenten van deze Academy wisselen ervaringen uit, kunnen zich verder ontwikkelen en delen hun kennis en kunde met de rest van de universiteit, bijvoorbeeld…
-
Patrick Overeem benoemd tot Teaching Fellow
Patrick Overeem universitair docent aan het Instituut Bestuurskunde is door het College van Bestuur van de Universiteit toegelaten tot de Leiden Teachers’ Academy.
-
Tarlach McGonagle ontvangt prestigieuze Comenius Teaching Fellow-beurs
Het Nationaal Regieorgaan Onderwijs (NRO) kent namens het Ministerie van OCW de Comenius Teaching Fellow-beurs toe aan 38 docenten, waaronder Tarlach McGonagle, hoogleraar Mediarecht en Informatiesamenleving. De toegekende beurs bedraagt 50.000 Euro en stelt docenten in staat hun visie op onderwijs…
-
Leiden neemt deel aan Europees educatief wetenschapsproject ‘Teaching Science Through Mystery’
Het project Teaching Enquiry with Mysteries Incorporated (TEMI) heeft een subsidie binnengehaald van de Europese Unie van €3,5 miljoen. In de komende drie jaar moet dit de manier waarop wetenschap in de klas wordt gebracht totaal veranderen. De Leidse Sterrenwacht is coördinator van het TEMI-project…
-
Kennis delen: gezamenlijke professionalisering op internationale scholen rond inquiry based learning
Met dit project wordt onderzocht hoe docenten op drie internationale scholen zich gezamenlijk professionaliseren rond het thema ‘Inquiry based teaching’. Gegeven de rijkdom aan ervaring en achtergronden van de docenten op internationale scholen, kan worden verwacht dat docenten veel kunnen leren…
-
PrAIa Hackathon Easing Teaching
Cursus, Hackathon
-
‘Ik vond mezelf altijd stressbestendig, maar ik ben nu toch wel onzeker’
In een week tijd moesten docenten hun vakken omvormen tot online onderwijs. Een enorme uitdaging, want remote teaching was binnen de Universiteit Leiden zeker nog geen gemeengoed. Suzan Verberne, docent en onderzoeker bij het LIACS, deelt haar ervaringen. ‘In de eerste week thuiswerken had ik te veel…
-
Van veldwerk in bootjes naar excel-sheets: hoe het coronavirus onderwijs beïnvloedt
Hoogleraar Ecotoxicologie Martina Vijver had een acht-weekse cursus met veldwerk ingepland. Het coronavirus gooide roet in het eten en Vijver moest de plannen halsoverkop omgooien. ‘Zonder mijn netwerk en dat van mijn collega’s was dit heel moeilijk geweest.’
-
Arbeidsmarktoriëntatie
Teaching Fellows presenteren hun projecten op het gebied van Arbeidsmarktoriëntatie.
-
ICT&O
Teaching Fellows presenteren hun projecten op het gebied van ICT&O.
-
Self & peer feedback
Teaching Fellows presenteren hun projecten op het gebied van self & peer feedback.
-
Academische vaardigheden
Teaching Fellows presenteren hun projecten.
-
Assistant Professor EU Law, EU Migration and/or Asylum Law Specialization
Rechtsgeleerdheid
-
Nascholingsdag World Teachers Programme 2024
World Teachers Festival 2024 - Celebrating and exploring language, culture, diversity and criticality in teaching and learning
-
Docentprofessionalisering
Teaching Fellows presenteren hun projecten op het gebied van docentprofessionalisering.
-
Rebekah Tromblé
Students Practicing Citizen Journalism
-
Lecturer African Linguistics
Geesteswetenschappen, Centre for Linguistics
-
Over de Teachers’ Academy
De LTA is in 2014 ingesteld en wordt gevormd door 23 Teaching Fellows, die allen een passie voor onderwijs hebben.
-
Symposia
De Leiden Teachers’ Academy organiseert jaarlijks een symposium over onderwijsvernieuwing aan de Universiteit Leiden.
-
Assistant Professor (1.0 FTE)
Governance and Global Affairs, Institute of Security and Global Affairs
-
Postdoctoral Researcher within the project "Museum Lab"
Geesteswetenschappen, Centre for the Arts in Society
-
Leiden Teachers’ Academy
De Leiden Teachers’ Academy (LTA) wil de kwaliteiten van onze beste docenten zichtbaar maken, verder ontwikkelen en universiteitsbreed benutten. De LTA bestaat uit 23 Teaching Fellows, die allen een passie voor onderwijs hebben.
-
Assistant Professor Methodology & Statistics
Sociale Wetenschappen, Psychologie
-
Blended Learning: Using digital tools for teaching (voertaal Engels)
Didactiek
- Position paper: Impact of COVID-19 on Young Academics
- Position paper: Impact of COVID-19 on Young Academics
-
Teachers' practical knowledge
Teaching reading comprehension in secondary education
-
Assistant Professor in Protein Design
Wiskunde en Natuurwetenschappen, Leids Instituut voor Chemisch Onderzoek (LIC)
-
Assistant/Associate professor in Quantitative Ecology (0.8-1.0 fte)
Wiskunde en Natuurwetenschappen, Centrum voor Milieuwetenschappen Leiden (CML)
-
Wetenschaps- en onderwijsbeleid
De YAL laat zich horen over beleidskwesties.