290 zoekresultaten voor “elizabeth shared” in de Publieke website
-
Johan VazelISSC
-
Sandra Sipkema-de JongASSC
-
Wendy van Duijn-OudshoornASSC
-
John Islam-van KlinkenISSC
-
Nick van Tuijn-BoogmansASSC
-
Chris MüllerISSC
-
Karolien Woerden-van HagenASSC
-
Jacko KosterBestuursbureau
-
Jeroen RuiterASSC
-
Jeen van NoortISSC
-
Robert van LeeuwenISSC
-
Angélique van der LeeuwISSC
-
Arjan ZuidhofISSC
-
Julian van der KraatsISSC
-
Hennie van den BrinkASSC
-
Bryan SepersISSC
-
Peter MagielseASSC
-
Jozien van AkkerISSC
-
Chantal Zuiderwijk-KockASSC
-
Sandra Holster-de RuijterASSC
-
Wim van den BergISSC
-
Ezra DijkstraISSC
-
Mark van LeeuwenISSC
-
Mario van GriekenISSC
-
Erwin van LingenISSC
-
Rowena van der ReijdenASSC
-
Jennifer van der MeijISSC
-
Edith den BoerASSC
-
Martijn van NoortISSC
-
Debby Venema-BruinsmaASSC
-
Iris von SchmidASSC
-
Annemieke Monster-BeijersbergenASSC
-
Astin van Weezel ErrensISSC
-
Frank GubbelsASSC
-
Casper de RooijISSC
-
Annemieke HoogenboezemASSC
-
Paul van der ElstISSC
-
Auke VisserASSC
-
Cees van KootenISSC
-
Peter WelterISSC
-
Ronald WalthausISSC
-
Thijs BuurmanISSC
-
Sandra BrautigamISSC
-
Tommey TheunissenISSC
-
Frans MetselaarISSC
-
Chi Leung WongISSC
-
Between Canon and Coincidence: using data-driven approaches to understand Art Worlds (BECACO)
Indigenous Latin American artifacts have attracted the interest of Europeans since the earliest moment of contact between Europeans and the Indigenous peoples of the Americas. The ERC-funded BECACO project uses an innovative multidisciplinary framework to investigate the provenance of ethnographic and…
- Vorige sprekers
-
Nadine Akkerman lid van De Jonge Akademie
Nadine Akkerman ontcijferde de briefwisselingen van de Boheemse koningin Elizabeth Stuart en bestudeerde 17de-eeuwse spionnen. Nu wordt haar spannende geschiedschrijving bekroond met een lidmaatschap van De Jonge Akademie.
-
Onderzoek
Het Instituut Pedagogische Wetenschappen voert onderzoek uit gericht op 6 deelgebieden die gezamelijk het domein dekken van de studie naar normatieve en niet-normatieve ontwikkeling van gedrag, emoties en leren vanaf de jonge kindertijd tot aan de periode van jong-volwassenheid.